ЖЕНСКИЕ СТРАСТИ => ПЛОДЫ СТРАСТИ

МОЯ ИГРУШЕЧКА
Советы психолога

   Ребёнок проживает свою “детскую” жизнь в отлично оборудованном мире взрослых, среди полезных и нужных вещей. Но если приглядеться повнимательней, в этой разумной, удобной и размеренной жизни всегда можно заметить мордочку плюшевого медвежонка, выглядывающую из-под одеяла, или весёлую кукольную компанию, собравшуюся за столом…

Несомненно, игрушки появились на свет в тот момент, когда Земля начала заселяться первыми людьми. Глиняные погремушки, которыми успокаивали маленьких, неандертальцев, сменились соломенными, тряпичными, фарфоровыми куклами и кукольными домиками, затем фантазия изобретателей подарила нам конструкторы, космические корабли и прочие технические сложные игрушки. Все они в большем или меньшем количестве окружают ребёнка с самого раннего детства и помогают ему узнать окружающий мир, опробовать его и испытать реальные переживания в ситуациях “понарошку”.

Для самых маленьких игрушка – то, что можно трогать, рассматривать, кусать, облизывать, нюхать, а ещё кидать, ловить, держать в руке, поднимать с пола. Не паникуйте, если малыш с удовольствием засовывает в рот кукольную голову, пробует на зубок любимую собачку или пытается выковырнуть глазки у медвежонка – это не агрессия, не насилие, а сложный процесс исследования мира. Игрушка – первый предмет, которым ребёнок может сам себя развлечь, первый “объект”, который подчиняется малышу.

Свои игры

   Ваш сын упрямо выбрасывает из манежа игрушки, которые там лежат, а потом изо всех сил старается дотянуться до них, чтобы забрать обратно. Вы замечаете, что он отдаёт предпочтение одной из игрушек, чаше всего той, что лучше всего ему подчиняется. Именно она и становится любимой, при этом ребёнку совершенно неважно, что это: пластмассовый крокодил, старый мячик, ложка или соска.

В общении с игрушками начинает проявляться характер малыша, и взрослым становится понятно, чего требует ребёнок от своего окружения. Одному хочется, чтобы вокруг было много новых впечатлений, разных ярких красок, звонких звуков, другому хватает одной-двух игрушек, чтобы подолгу рассматривать и исследовать их, а некоторые впечатлительные детишки, пугающиеся резких цветов или пронзительных звуков, предпочитают, чтобы их окружали мягкие, спокойные “приятели”.

Кстати, чаще всего, любимая игрушка – первый верный друг малыша. Им может быть и грузовик на верёвочке, и кукла, которую тянет за руку или за ногу, и мишка, сидящий вместе с Вашей дочкой в одной коляске. “Друг” всегда сопровождает ребёнка, следует за ним по пятам и делает его сильнее и увереннее в себе и своих поступках. Малыш старается делить с ним не только игры и веселье, он обязательно посадит игрушку рядом с собой за стол, накормит творожком, а потом и уложит спать в свою кроватку… С лучшим другом складываются самые душевные и доверительные отношения, ему рассказывают секреты, с ним делятся обидами, от него получают дельный совет и утешение в трудную минуту. Потеряв игрушку, ребёнок по-настоящему горюет, и со стороны действительно кажется, что малыш потерял друга.

Серьёзные отношения

   Со временем родителям начинает казаться, что друг-игрушка принял довольно устрашающий вид и больше напоминает Бабу-ягу или пещерное чудовище, чем прежних Лялю или Мишу. Но ни в коем случае нельзя показывать своё настроение ребёнку, этим можно нанести ему самую настоящую обиду. “Как же так! Мама (или папа) не понимает, что это самая прекрасная Ляля, которая лучше всех меня понимает и никогда не бросает в беде?” - недоумевает малыш. Сложные отношения с игрушечным миром и первыми друзьями оказывают ребёнку неоценимую услугу: он получает первый опыт дружбы и верности задолго до того, как оказывается в состоянии произнести эти слова и понять их смысл.

Довольно часто ребёнок наделяет любимую игрушку своими чертами и “отдаёт” ей свои переживания. “Я не плачу – это кукла плачет!” - ему легче научиться утешать себя, утешив игрушечного друга.

Иногда проще увидеть свои ошибки, приписав их верному медведю: “Мишка испачкался, ай-ай-ай, как нехорошо. Надо его помыть (или отшлёпать)”.

   Игрушка – первая собственность ребёнка, первая вещь, на которую он имеет право. “Моё”, - грозно говорит малыш, отстаивая своё право. Довольно часто это слово взрослые принимают за проявление жадности. Не спешите делать выводы: прежде чем ребёнок научит делиться, он должен научиться различать своё и чужое, и первый опыт он может получить как раз во время общения с игрушками.

Не настаивайте, чтобы ребёнок поделился (а в его понимании – отдал, самые ценные и любимые вещи) игрушками, даже если Вам хочется развить в нём чувство щедрости. Представьте себе, что соседка просит отдать ей Вашего сына только потому, что ей хочется поиграть с ним денёк – другой… какой будет Ваша реакция? В воспитательных целях попробуйте найти какие-нибудь другие, не самые дорогие игрушки, и “делитесь” ими, а любимые разрешите малышу оставить при себе.

Славомир Мацеевски

Этот материал вы можете обсудить на Форуме "Страстей".